作为其鼓励阿拉伯世界教育研究并突出推动学习过程进步的杰出教育实践的持续使命的一部分，汉丹·本·拉希德·马克图姆医学与教育科学基金会宣布启动2024年汉丹-阿勒伯文教科组织优秀教育研究奖的评审过程。今年的奖项评审吸引了显著的参与，共收到来自11个阿拉伯国家的154篇研究论文。沙特阿拉伯以103篇研究论文领先，其次是埃及的17篇和阿联酋的16篇。
其他贡献来自约旦、科威特和阿曼等国家，进一步展示了该地区对教育创新的承诺。对此成就，汉丹·本·拉希德·马克图姆医学与教育科学基金会秘书长兼首席执行官哈利法·艾尔·苏威迪博士表示：“今年提交数量的显著增加，清楚地表明了阿拉伯世界教育研究人员在提高教育质量方面所展示的奉献精神。”艾尔·苏威迪博士强调，奖项的目标是激发教育研究中的创造性思维，并提出对该领域最紧迫问题的创新解决方案：
“我们期待这些研究努力有助于建立强大、可持续的教育体系，支持阿拉伯地区的未来学习。”汉丹-阿勒伯文教科组织优秀教育研究奖是促进教育卓越的领先平台，表彰和奖励对教育领域做出杰出贡献的机构和个人。它旨在激励阿拉伯世界的教育研究人员产生惠及教育生态系统的优秀作品。奖项还旨在识别和分享成功的教育实践，并通过严格的研究解决持续存在的挑战，目标是提供实用且可操作的建议。
根据其目标，奖项优先通过突破性的研究，培养人才和创新，并跟上现代教学方法的步伐来丰富教育领域。它还支持塑造教育未来的新技术举措。由经验丰富的国际学术评审小组将评估提交的作品。总奖金为25,000美元，面向广泛的教育研究人员，包括教师、学校管理员、社会工作者、心理学家和大学教授，他们都共享推动教育创新的目标。